Estrutura Curricular

A estrutura curricular adotada é a modular.

 

Equivalência Curricular

Esta proposta de formação de professores de Língua Portuguesa para a Educação Básica toma como referência o educador como ser histórico concreto, o aluno como ser cognoscente, o contexto sócio-cultural e a realidade político-educacional, visando à ação/reflexão na e sobre a prática pedagógica.

            Do ponto de vista legal, a proposta se fundamenta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n.º  9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

  • O Curso propiciará formação de professores de Língua Portuguesa para a Educação Básica, enfatizando:
  • a relação dialética teoria/prática;
  • a formação em serviço como um continuum a partir de práticas interdisciplinares, salientando o exercício da gestão democrática na docência;
  • a vinculação entre ensino e pesquisa;
  • os aspectos sociais, culturais da realidade da escola, do aluno e do professor;
  • a construção da competência pedagógica, articulando as dimensões técnica, ética e política subjacente a prática docente;
  • conteúdos linguísticos e literários;

o Estágio Obrigatório sob a forma de Prática Educativa na Escola, como ação docente e supervisionada, integralizado no decorrer do curso, a partir do IV Bloco, com aproveitamento das experiências da prática pedagógica dos alunos que já atuam na docência em escolas de Educação Básica.


Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD/UFPI